26 de dezembro de 2012

Férias




Olá queridos leitores,

Estamos oficialmente de férias e retornaremos no final de janeiro.

Agradecemos a presença de todos vocês nesse ano, um ano de aprendizado, conquistas e muito trabalho.

São mais de 400 mil acessos no blog e isso nos deixa muito felizes e acreditando que estamos no caminho certo, um caminho em direção à uma Educação de qualidade.

E à você, querido professor, descanse o corpo e a mente nessas férias e que possamos retornar com uma vontade imensa de fazer a diferença nesse país.

Abraços,

Férias!!!! Dicas da Nova Escola para todo o Brasil.

As férias finalmente chegaram! E agora o que fazer com o tempo livre das crianças?

Nova escola reuniu algumas dicas de lazer e cultura para levar a garotada e por que não curtir lugares que normalmente só observamos de dentro do carro, devido aos congestionamentos para a ida ao trabalho.



Mapa cultural com passeios pelo Brasil. Ilustração Vivian Torres
CLIQUE AQUI 
São 400 dicas, entre cinema, passeios, cursos de férias, museus, parques,teatro, livros e programas ao ar livre por todo o Brasil. Clicando no link abaixo do mapa você será direcionado ao site da revista e ai basta escolher seu estado e conferir as dicas.

Abraços,
Cris Chabes

23 de dezembro de 2012

Depoimento de Ingrid - Aprovada para o 9º ano (13 anos)

Olá queridos educadores,

No início do ano, publiquei um post da querida Ingrid, nos contando sobre seus receios e expectativas à ir para o 8º ano. Para rever o post, clique AQUI.
E para a minha surpresa e alegria, recebi semana passada um email dela, mas para contar que tudo deu certo com o ano letivo! Leia seu lindo depoimento:

Genis linda querida, 

Aqui é a Ingrid... olha lembra do meu texto para o Educação em Foco e do meu medo de ir para o 8º ano? Então, como eu passei acho que devo te dar satisfação e com isso eu acredito que eu só passei depois do meu post meio que desabafo e dos comentários de apoio!

Essa blogosfera materna é mesmo contagiante e também incentivadora. Me sinto melhor e um alívio tremendo, mas eu sei que não passaria se não fosse colocado pra fora todo o meu medo, porque eu ainda teria vergonha de colocá-lo para fora e ainda sentiria.

Muito obrigada de coração
Beijos
Ingrid


Ingrid, minha querida, você encheu meu coração de amor e felicidade. Que bom saber que contribuímos para o seu sucesso! Você também foi muito corajosa de expor seus sentimentos!

Conte sempre comigo e com todas as professoras e mamães do Educação em Foco e do Reciclando com a Mamãe.

Parabéns pela aprovação para o 9º ano e quero ainda te ver concluindo o Ensino Fundamental, Médio, Superior e ser uma grande profissional!

Beijos, Profº Genis e toda equipe de Professores do Ed em Foco.

20 de dezembro de 2012

Tempo livre nas férias? Passe esse tempo com seu filho!

O site Educar para Crescer publicou uma matéria muito interessante sobre aqueles pequenos momentos que temos sem ter nada para fazer e que normalmente passamos mudando o canal da televisão ou conectados na internet.
Então por que não passar esse tempo com seu filho que está de férias?
Aí muitos vão se perguntar: O que fazer?


imagens do google

Não se desespere! Separamos algumas ideias que podem ser compartilhadas por toda a família, com direito a aprendizado e grandes descobertas.  

Jogos, cinema com pipoca, piquenique noturno, etc. Clique aqui e escolha.

Boa diversão e boas férias.

Abraços,
Cris Chabes

16 de dezembro de 2012

Bom descanso

Olá pessoal,


Que coisa boa terminarmos mais um ano letivo hein! Agora chega aquela tão sonhada hora do descanso. Momento de esticar as pernas, assistir aquele filme tão esperado, ler um bom livro, passear bastante. Curtir!!!

Espero que todos tenham ótimos momentos de férias, que aproveitam bastante, sem exageros. E que tudo corra bem.

Mas lembremos,

Hora do descanso também é hora de repensar e reciclar e replanejar. Minha proposta é que em momentos tão bons de férias possamos refletir sobre quem somos e sobre a política fazemos nos meios onde convivemos. Somos, por natureza, seres políticos e todas as nossas atitudes são altamente influenciáveis. 

O que será que temos escolhido deixar como influência?

Boas férias a todos!!!

11 de dezembro de 2012

Big Book

Criei um grande livro com todas as atividades realizadas durante o ano.
Ficou um ótimo arquivo de tudo o que foi trabalhado.
Todas as atividades foram ampliadas e realizadas pelos alunos.






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9 de dezembro de 2012

É hora de dar tchau!


Olá pessoal, 

Já estamos chegando ao final do ano letivo, no meu caso mais uma semana e pronto chegam as férias.  E vocês Já entraram de férias? 

Estava aqui pensando... Sempre nos preocupamos com o início do ano letivo, como acolher os alunos, os pais e outras questões do tipo, mas também me parece importante a reflexão sobre o preparo para o "Adeus."  Para o momento em que nós iremos nos despedir daqueles com quem partilhamos todo um ano de trabalho. Não estou falando apenas de festas, refiro-me a um momento de reflexão. Um diálogo franco com nossos alunos sobre as experiências vivenciadas durante os momentos compartilhados. 

Muitas vezes ficamos tão envolvidos com as comemorações e fechamentos de notas que esquecemos de dizer, ou mesmo de refletir sobre as experiências vivenciadas durante o ano, pensar sobre os erros, os acertos, sobre as mudanças que possíveis  para o próximo ano... Uma retrospectiva, digamos assim.

Sabemos que esta  reflexão é essencial para o professor, pois assim há possibilidade de reflexão sobre  o trabalho que concomitantemente ajuda no acumulo de experiências.  Mas esta reflexão também pode e deve ser realizadas com os alunos, principalmente aqueles pequenos que ainda estão formando opiniões. Sendo portanto, um novo momento de discussão e aprendizagem essencial para que os pequenos reflitam mais ma vez sobre suas atitudes em sociedade e também para que sintam o fechamento de mais um ciclo vivenciado. 

Tenho tentando colocar esta experiência com os meus alunos e tem sido gratificante.
E você, o que me conta sobre a hora do adeus de suas turmas?

Vamos espalhar experiências?


Por Vanessa Vieira
Boa semana  para todos!

2 de dezembro de 2012

Professor não sabe tudo


Estava a professora a explicar e conversar com os alunos sobre a proteção do meio ambiente. Lá para as tantas um aluno pergunta de onde vem os furações. E lá está a professora a buscar em segundos na mente de onde vem os tais furacões. sim, ela sabe o que são furações, mas não sabe para explicar, porque não estudou para dar aulas sobre furações... 

Depois de lembrar fez algumas considerações sobre os furações tais como a velocidade do vento, as chuvas... E, para não deixar dúvida pediu a curioso que aguardasse até o dia seguinte, pois ela procuraria mais elementos sobre o assunto para lhe dar em resposta.  

Já ia seguindo o assunto quando lá de traz surge uma voz de um pequeno que há algum tempo estava com o dedinho levantado:
- Professora, é que eu queria saber sobre as Tsunamis...

Silêncio na sala, novamente as buscas nas memórias, mas ela só lembrava que alguns casos eram causados pelos abalos sísmicos. Comentou sobre o assunto e falou sobre as placas tectônicas que causam os terremos e... 
 - Professora, sabia que a placa tectônica enverga quando o choque entre elas é forte? Isso é verdade?

A professora saiu da aula, foi para casa e pôs-se a pensar sobre o ocorrido. Mas ela só queria falar sobre o meio ambiente! E agora teria que sair procurando sobre todos aqueles assuntos, porque não tinha dado conta das perguntas dos alunos.

Das outras vezes levou um caderninho e a cada pergunta nova anotava para dar a resposta na aula do dia seguinte. Foi aprendendo com eles que o barato da aula é realmente aprender.

Fim
Escrito por Vanessa Vieira


Obs.:  Apenas duas pessoas responderam o questionário de semana passada., por isso não consegui trazer as avaliação que havia pensando. Agradeço muito a colaboração de todos. que participaram. Trago esta pequena crônica para pensarmos  sobre esta necessidade de sermos  cada dia mais  os autores de nossas práticas. 

Beijo e uma ótima semana a todos!

29 de novembro de 2012

Maria Montessori - Uma Vida Dedicada às Crianças (Parte I)

Queridos amigos do Educação em Foco estava fazendo uma pesquisa para um curso de Alfabetização quando encontrei esse filme maravilhoso sobre a vida da Maria Montessori e não pude deixar de compartilhar com vocês. No You Tube tem o filme na integra. Aqui segue a primeira parte com 1 hora de duração.
Eu chorei ao assistir o trabalho de amor e dedicação dessa mulher.
Abraços
Cris Chabes

27 de novembro de 2012

Pets II

Uma outra atividade bem bacana que realizei com os alunos sobre os PETS foi esta daqui e aproveitei pra trabalhar algumas COLORS também.

Os alunos amaram fazer e o resultado ficou lindo demais!








 



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25 de novembro de 2012

E por falar em Formação...


Olá pessoal,

Coisa boa estar aqui todo final de semana com vocês. Durante todo este ano falamos sobre a formação dos professores, sobre a necessidade de sermos constantemente pesquisadores e autores de nossa própria prática. 

Durante estes últimos dias estava aqui pensando... Há algum tempo para atualizar nossas leituras tínhamos que procurar bibliotecas comprar livros e mais livros e ficar de olho nas revistas semanais e mensais pois através delas nos informávamos sobre os temas mais atuais.

Mas nossos tempos mudaram, as bibliotecas continuam lá, continuamos comprando livros e revistas, mas recebemos também a internet, com informações rápidas sobre diferentes temas que mudam sempre de perspectiva. Isso pode ser bom, mas pode ser ruim também, pois requer de nós cuidados ainda maiores.


Agora temas os as informações, mas precisamos verificar se estas são realmente seguras e se foram devidamente estudadas e diante disso será mais do que necessário, se quisermos ter um boa formação, uma  postura mais crítica. 

Eis a tão falada formação continuada que tanto ouvimos em nossas escolas. decerto que não é só isso, mas a meu ver essa formação parte de nós, de nossas pesquisas  e curiosidades. Afinal, de que adianta os vários cursos que nos são oferecidos se não há vontade de participar dos mesmos? ou Se os mesmos não são oferecidos em tempo que nos seriam viáveis?

Bem, essa é uma discussão mais profunda e trata das atitudes daqueles que deveriam se organizar para que pudéssemos reunir tempo para estas formações, mas como eles não fazem o dever de casa. façamos nós o que nos cabe. Tratemos de nossa postura e nossa pesquisa diante dessa nova possibilidade que temos de sermos autores,  geradores de pesquisa e principalmente de trasportarmos essa nossa postura para nossas salas de aula. Fazendo com que elas também sejam alvos de nossas pesquisas. 

Ando a pensar muito sobre este tema e vejo que ainda há muito o que pensar, mas gostaria muito de saber  sobre você que ler este post. Que relação você tem com a pesquisa?

Se estiver a vontade responda o questionário abaixo, semana que vem trago o resultado e minhas impressões. Não será divulgado teu nome, apenas a tua resposta!





Bom domingo a todos

22 de novembro de 2012

Educação Física

imagem do google

"Educação Física" 

Essa palavrinha é mágica no cotidiano escolar. Toda criança adora fazer a aula e não vê a hora do professor chegar. 
Agora um projeto de lei sugere que o mínimo semanal para a aula seja de 2 horas e fala da importância do exercício físico para um futuro saudavel. 

Acompanhe parte dessa reportagem na Revista Profissão Mestre e dê sua opinião sobre como as aulas dessa disciplina se organizam na sua escola. Que tipo de atividades esse profissional organiza para cada turma de alunos?


"Um projeto de lei proposto pelo senador Eduardo Amorim (PSC-CE) pretende estabelecer uma carga horária mínima semanal de 2 horas para a Educação Física. A medida, caso aprovada, valerá tanto para as escolas públicas como para as escolas particulares.
PLS 249/2012 altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB, Lei 9.394/96). Na norma está explícito o caráter obrigatório da disciplina e os casos em que a prática é facultativa, tais como, por exemplo, quando o aluno possui jornada de trabalho igual ou superior a seis horas e tenha mais de 30 anos de idade.
A LDB determina ainda que cada escola é responsável por construir seu projeto pedagógico e definir a carga horária de cada uma das matérias. No entanto, na avaliação do senador, essa mudança em relação ao texto original da lei representou “um preocupante enfraquecimento da Educação Física, que sempre enfrentou resistência no meio acadêmico” Revista Profissão Mestre. Confira a matéria na integra

Abraços 
Cris Chabes


20 de novembro de 2012

Pets I

O vocabulário básico em inglês é trabalhado nas séries inciais e dessa vez, apresento as atividades desenvolvidas dos PETS: FISH, DOG, CAT e BIRD.

Molde para confecção do mural.

Cada criança criou seu PET da forma que quisesse a partir da silhueta.








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18 de novembro de 2012

Vamos estudar juntos?

Oi pessoal,

Hoje compartilho algo muito interessante. A cada diz que passa sinto mais segurança na convicção que tenho de que se bem utilizadas as tecnologias podem,e muito,  nos ajudar  tornar a Educação mais flexível e produtiva para nossos alunos.

Digo isto porque achei muito interessante a atitude do Lucas Rocha, aluno da professora Profª Andréa Motta, editora do blog Conversa de Potuguês



O Lucas resolveu reunir todos os alunos que querem estudar para e Enem 2013. E convida-os a curtirem sua página no Facebook Preparação Enem 2013.  Achei a ideia interessante porque os todos os interessados podem sugerir filmes, textos de leituras e outros links que possam ajudar na interação. 

Se você é aluno e val estudar para o Enem 2013 está ai a dica. Se você é professor leitor curioso e quer estudar junto e ajudar corre lá também. 


Vamos divulgar esta ideia!

Vamos visar que estamos divulgando avise a o Lucas ou  a professora Andréa! 

Link da Página do Lucas - http://www.facebook.com/PreparacaoEnem2013

Link do Blog da profª Andréa-  http://conversadeportugues.com.br/


Fonte: Blog Tecnologias  na Educaçao - Fátima Franco
Uma Ótima semana a todos


15 de novembro de 2012

Dia da Proclamação da República

Dom Pedro II e o Marechal Deodoro da Fonseca

Em 15 de novembro de 1889 foi proclamada a república do Brasil.

Na época, o país era governado por D. Pedro II e passava por grandes problemas, em razão da abolição da escravidão, em 1888.

Como os negros não trabalhavam mais nas lavouras, os imigrantes começaram a ocupar seus lugares, plantando e colhendo, mas cobravam pelos trabalhos realizados, o que gerou insatisfação nos proprietários de terras.

As perdas também foram grandes para os coronéis, pois haviam gasto uma enorme quantidade de dinheiro, investindo nos escravos e o governo, após a abolição, não pagou nenhuma indenização aos mesmos.

A guerra do Paraguai (1864 a 1870) também ajudou na luta contra o regime monárquico no Brasil. Soldados brasileiros se aliaram aos exércitos do Uruguai e da Argentina, recebendo orientações para implantarem a república no Brasil.

Os movimentos republicanos também já aconteciam no país, a imprensa trazia politização à população civil, para lutarem pela libertação do país dos domínios de Portugal. Com isso, vários partidos teriam sido criados, desde 1870.

A Igreja também teve sua participação para que a república do Brasil fosse proclamada. Dois bispos foram nomeados para acatarem as ordens de D. Pedro II, tornando-se seus subordinados, mas não aceitaram tais imposições. Com isso, foram punidos com pena de prisão, levando a igreja a ir contra o governo.

Com as tensões aquecendo o mandato de D. Pedro II, o mesmo dirigiu-se com sua família para a cidade de Petrópolis, também no estado do Rio de Janeiro.

Porém seu afastamento não foi nada favorável, fez com que fosse posto em prática um golpe militar, onde o Marechal Deodoro da Fonseca conspirava a derrubada de D. Pedro II.

Boatos de que os responsáveis pelo plano seriam presos fizeram com que a armada acontecesse, recebendo o apoio de mais de seiscentos soldados.

No dia 15 de novembro de 1889, ao passar pela Praça da Aclamação, o Marechal, com espada em punho, declarou que a partir daquela data o país seria uma república.

Dom Pedro II recebeu a notícia de que seu governo havia sido derrubado e um decreto o expulsava do país, juntamente com sua família. Dias depois, voltaram a Portugal.

Para governar o Brasil República, os responsáveis pela conspiração montaram um governo provisório, mas o Marechal Deodoro da Fonseca permaneceu como presidente do país. Rui Barbosa, Benjamin Constant, Campos Sales e outros, foram escolhidos para formar os ministérios.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola

Era uma Vez


Bons leitores literários estão atentos a novas e velhas histórias, conhecem gêneros e autores variados. Por isso, a revista NOVA ESCOLA organizou uma página especial, com mais de 100 contos, crônicas, poesias, lendas e fábulas ricamente ilustradas e publicadas em NOVA ESCOLA. Para ler sozinho, em família ou com seus alunos, em qualquer faixa etária. Boa leitura!

Eu adoro ler e por isso vivo pesquisando bons contos para compartilhar com meus alunos. 
Por isso não percam essa dica
Segue o link
Conto: Dona Cotinha, Tom e Gato Joca. Ilustração: Ionit Zilberman
Dona Cotinha, Tom e Gato Joca de Cléo Busatto

BOA LEITURA
CRIS CHABES

13 de novembro de 2012

Colors - Dica de site

Aula de Inglês no laboratório de Informática tem tudo a ver, concordam?

Trago pra vocês uma dica de jogo das COLORS simples e que as crianças adoram!








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12 de novembro de 2012

O EDUCADOR: O Estímulo e o Afeto


"O ato de educar não pode ser visto apenas como depositar informações nem transmitir  conhecimentos. Há muitas formas de transmissão de conhecimento, mas o ato de educar só se dá com afeto, só se completa com amor”.
Junto com o amor vêm o compromisso, o respeito, a necessidade de continuar a estudar sempre, de preparar aulas mais participativas, de repreender com pertinência, de abusar da paciência. Triste é o educador que já não acredita mais na capacidade de aprendizado, que não se debruça para examinar melhor a peculiaridade de cada aprendiz. A educação é em todas as dimensões, um grande desafio “. (Gabriel Chalita)”.


    Acredito que neste momento em que estamos vivendo onde a globalização tem aproximado continentes, temos presenciado ao mesmo tempo o afastamento do ser humano e o esfriamento de sentimentos. Mas ao mesmo tempo vários estudiosos têm sido unânimes em afirmar que o afeto é fundamental para o êxito dos nossos projetos e planos para a educação.
    O filósofo Hume dizia que “precisamos de paixões para motivar nossas ações”. O que ele diz não é diferente do que foi dito por Gabriel Chalita na citação acima, o afeto e o amor devem ser a válvula que nos move, que nos fazem continuar sem desistir ou desanimar, mas antes, aceitar este desafio.
     Se olharmos muitas vezes as circunstâncias que nos rodeiam somos paralisados por elas, mas nós educadores precisamos ter olhos como de águia e olhar acima das circunstâncias.
     Segundo a bióloga e psicopedagoga Marta Relvas “A afetividade acompanha o ser humano desde a sua vida intra-uterina até sua morte, se manifestando como uma fonte geradora de potência e energia. Pode ser comparada ao alicerce sobre o qual se constrói o conhecimento racional, logo, a aprendizagem deve ser prazerosa e ligada à ação afetiva”.
     É o afeto, a paixão que deve nos impulsionar para frente, nos levando a pesquisar, a buscar novos caminhos para alcançar nossos alunos respeitando as diferenças. Quando Gabriel Chalita nos fala em “examinar as peculiaridades de cada aprendiz” isto nos leva a Howard Gardner que acredita na Educação Personalizada, isso não significa um professor para cada aluno ou uma aula para cada aluno, personalizar a educação segundo a Teoria das Inteligências Múltiplas significa olhar a todos e a cada um ao mesmo tempo. A todo o momento eu vou me preocupar tanto com aqueles que avançam sozinhos, como com aqueles que ficaram para trás. As pessoas são diferentes, elas aprendem de formas diferentes e em tempos diferentes. Daí a importância do professor diversificar a sua aula, criar estratégias para alcançar a todos, estimulando-os a aprender.
    Trabalhando com as diferenças elevamos a auto-estima do nosso aluno. “Se uma criança tem opinião positiva sobre si mesma e sobre os outros, terá maiores condições de aprender, caso contrário, a criança poderá perder o interesse e o desejo de aprender, ficando indiferente diante do êxito e do fracasso. Esse sentimento poderá resultar, inclusive, problemas de aprendizagem e comportamento”. (Marta Relvas)
     “A cumplicidade entre querer ensinar e se permitir aprender” (G. Chalita). É importantíssimo estimular nossos alunos, conquistá-los para que eles se permitam aprender. Marta Relvas afirma: ”(...) quando um estímulo já é conhecido do Sistema Nervoso Central, desencadeia uma lembrança; quando o estímulo é novo desencadeia uma mudança”. Se queremos ver mudanças nos nossos alunos precisamos buscar novos estímulos. E ela completa: ”É nesse papel que o educador tem responsabilidade, pois não basta ler ou escrever sinais, mas sim dar sentido a todos os estímulos recebidos”. Para que estes estímulos funcionem é necessário que tenham sentido para o educando , é preciso valorizar o que eles trazem para a escola e partir daí para a busca de novas experiências. O estímulo tem papel importantíssimo na aprendizagem. Marta Relvas continua: “(...) a função principal do cérebro é aprender e não há limites, quanto mais se aprende mais o cérebro forma conexões, o importante é estimular o nosso cérebro”.    
      Não é deixando nossas crianças paralisadas, sentadas uma atrás da outra, olhando imóveis para o professor que estaremos estimulando nossos alunos. A Pedagoga Izabel Galvão ao comentar a teoria de Wallon afirma que: “Muitas vezes impedir a criança de se movimentar ao invés de favorecer que ela aprenda, pode impedir que ela aprenda, porque o pensamento da criança no primeiro momento é muito sustentado no movimento, então ela precisa se mecher, de vários modos, para construir um fluxo de pensamento”.
      Segundo a própria Marta Relvas, podemos estimular os nossos alunos explorando nossos sentidos biológicos. E quais são eles? Audição, visão, tato, paladar e olfato. Podemos utilizar vários instrumentos tecnológicos, os vários tipos de Mídia, atividades motoras, não importa precisamos explorar os sentidos biológicos de alguma forma criando estímulos que entrarão através deles. Mas para isso é necessário que nós educadores acreditemos na capacidade de aprendizado dos educandos. E que tenhamos em nossos corações o mesmo sentimento que houve em Paulo Freire quando afirmou: ”Lido com gente não com coisas”.
    Gostaria de encerrar como iniciei citando Gabriel Chalita: “A escola dos sonhos dos sonhadores, da poesia dos poetas, da maternidade, da luta dos lutadores começa com a crença de que, em se falando de vida-e como a educação é vida-, a solução está no afeto”.
  

Referencia Bibliográfica:

CHALITA, Gabriel. Educação: a solução está no afeto. - São Paulo: Editora Gente, 2001 1ª ed., 2004 edição revista e atualizada.

RELVAS, Marta Pires. Neurociências e transtornos de aprendizagem: as múltiplas eficiências para uma educação inclusiva. – Rio de Janeiro: WAK Ed., 2007.


AutoraAna Márcia da Silva Vieira, professora de Alfabetização (minha paixão) da Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro. Formada em LETRAS pela UESA, Psicomotricista, Psicopedagoga e Pós-graduanda em Arte em Educação e Saúde.

Blog:  http://criandoealfabetizando.blogspot.com

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